Преподавательская работа для женщин стала традиционной. Но многие из нас сейчас совершенствуют эту традицию, отправляясь преподавать в другие страны, где учителям платят лучше, чем дома. Организация экономического сотрудничества и развития ОЭСР (Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD) провела исследование на тему, где учительствовать выгоднее. Проект назвали Международным исследованием систем преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey, TALIS ).
Самый высокий годовой оклад получают учителя в Швейцарии. В 68000 долларов. Это выше, чем средняя зарплата по стране, которая составляет около 50000 долларов. Вслед за Швейцарией, странами с высокой зарплатой учителей являются Нидерланды, Германия и Бельгия.
По сравнению с лидирующими странами учителя Великобритании зарабатывают меньше среднего годового дохода по стране, составляет около 44000 долларов, получая при этом чуть больше 40000 долларов и занимая, таким образом, тринадцатое место из 30-ти стран. Но, тем не менее, британские учителя получают все же больше, чем в других европейских странах. Например, во Франции, средняя зарплата учителя составляет 33000 долларов, а в Греции учителя зарабатывают в среднем 25000 долларов.
Следующие данные, собранные за более, чем 15 лет, отражают среднегодовой доход учителей разных стран (в тысячах долларов).
Швейцария - 68,82; Нидерланды - 57,87; Германия - 53,73; Бельгия - 51,47; Корея - 47,34; Ирландия - 47,3; Япония - 45,93; Австралия - 44; Финляндия - 42, 81; Дания - 41,71; Испания - 41,52; США - 41,46; Великобритания - 40,91; Австрия - 37,41; Новая Зеландия - 34,76; Португалия - 34,59; Франция - 33,57; Норвегия - 33,13; Словения - 32,48; Швеция - 31,61; Италия - 31,46; Исландия - 29,48; Греция - 25,75; Израиль - 19,55; Чехия - 18,61; Турция - 17,18; Китай - 16,41; Бразилия - 14,94; Венгрия - 14,46 и Индонезия - 2,83.
По данным исследования, в Бразилии в среднем приходится 32 ученика на одного учителя, в то время как в Португалии - всего семь. Норвегия и Греция также имеют относительно небольшие классы. В свою очередь, Великобритания состоит в списке стран, имеющих наибольшее количество учеников на одного педагога, и занимает по этому показателю четырнадцатое место.
GEMS-исследования (GEMS Education Solutions) показали, что, если правительство Великобритании хочет достичь эффективности образования Финляндии, оно может увеличить количество учащихся в школе в среднем с 13 до 16 школьников на одного учителя.
Следующие данные отражают ситуацию в 30 странах по количеству учащихся в государственных школах на одного учителя.
Бразилия - 32,1; Китай - 27,6; Корея - 18,2; Индонезия - 17,4; Финляндия - 16,5; Турция - 16,4; Нидерланды - 16,4; США - 15,3; Ирландия - 14,8; Швеция - 14,4; Словения - 14,1; Германия - 13,7; Новая Зеландия - 13,5; Великобритания - 13,4; Япония - 13,1; Дания - 12,7; Австралия - 12,6, Чехия - 12,4, Венгрия - 12; Израиль - 11,7; Швейцария - 11,6; Исландия - 10,9; Италия - 10,8; Франция - 10,4; Австрия - 10,2; Испания - 10,1; Бельгия - 9,9; Греция - 9,7; Норвегия - 9,2, Португалия - 7,6.
Отчет показал, что наибольшим уважением в мире пользуются учителя в Китае. Великобритания и США оказались в середине рейтинга, опустившись ниже Южной Кореи и Греции, где учителя были оценены более высоко. Самую низкую позицию среди 21 страны ОЭСР, которая принимала участие в опросе, занял Израиль, где учителя наименее уважаемые, исходя из данных статистики.
Данное исследование характеризовалось опросу тысячи человек в каждой из стран-участниц, которым относились следующие вопросы: по их мнению, получают учителя справедливую зарплату и стали бы они поощрять своих детей, чтобы те в будущем работали учителями?
Пессимистично были восприняты полученные данные о степени уважения к учителям в Европе, в том числе в Украине. Они резко контрастировали с аналогичными данными Азии. Так, в Китае 75% участников опроса сказали, что учителя в их стране пользуются уважением учеников.
Исследования TALIS (Teaching and Learning International Survey) показало, что в Великобритании учителя во время учебного года работают в среднем 46 часов в неделю, что на 8:00 больше, чем соответствующие международные 38 часов. К тому же британские учителя меньше времени проводят в классе, а большую его часть посвящают другим задачам. Финские же учителя, как правило, имеют 32-часовую рабочую неделю, а учителя в Италии в течение недели работают только 29 часов. Украинские учителя работают около 60 часов.
Лидером по количеству женщин среди учителей стали Украина и Латвия – более 88%, за ними следуют Эстония - 84,5%, Словакия - 81,8%, Болгария - 81,2%, Италия - 78,5%, Чехия - 76,5 %, Израиль - 76,3%, Польша - 74,9% и другие. Меньше женщин среди учителей в Нидерландах - 54,6%, Мексике - 53,8% и Японии -39%.
Средний возраст учителей в Италии 48,9 года, в Эстонии - 47,9, в Болгарии - 47,4 года. Молодые учителя преподают в школах Малайзии (38,9 года), Абу-Даби (ОАЭ) (38,7 года) и Сингапура (36 лет).
Учителя с высшим образованием работают в Австралии (99,9%). Большой педагогический стаж имеют учителя в Латвии (22 года), Эстонии (21,6 года), Болгарии (21,5 года), Италии (19,8 года), Португалии (19,4 года) и Испании (18,3 года ). Чуть менее опытными оказались учителя из Абу-Даби (ОАЭ) (12,8 года), Англии (12,4 года) и Сингапура (9,7 года).
Непосредственно на преподавание в течение недели у учителей уходит больше времени в Чили (26,7 часа), Бразилии (25,4 часа), Мексике (22,7 часа), Финляндии (20,6 часа), Англии (19,6 часа) , Франции (18,6 часа) и меньше всего в Нидерландах (16,9 часа), Румынии (16,2 часа) и Норвегии (15 часов). TALIS проанализировали и другие занятия учителей в рабочее время, как: планирование, командная и административная работа, консультирование учащихся, общение с родителями и опекунами, участие во внешкольных мероприятиях и тому подобное.
Больше всего денег на образование выделяет правительство США (809 млрд. дол), за ними следуют Япония (160 млрд. дол), Германия (154 млрд. дол), Бразилия (146 млрд. дол), Франция и Великобритания (123 млрд. дол). Украина в аутсайдерах этого процесса из-за увеличения расходов бюджета на войну.
По данным ООН, к 2015 году в мире дополнительно понадобится еще 8 млн. учителей.
Иванна Горкина
